被棄的孩子

國強和阿嬤
『在我眼中，我都不要命？我當然也不會去想什麼是【尊重別人生命】？從小我就是多餘的賤命，沒人要的小孩…………』
『難道你就不怕阿公、阿嬤傷心……』
『………』
國強是私生子。國強母親18歲時未婚生下他，因無謀生能力，生下國強後，自認無臉留在村中將國強留下離家，從此再也沒回來過。不過聽阿嬤\說他母親最後找到一個好人家嫁了。所以國強可以說標準的隔代扶養中長大的孩子。

隔代扶養本來就寵溺，加上國強自小就失去父母，阿公和阿嬤對他行為更是包庇得過分………。
從他上小學開始，他就是經常被告狀的問題兒童。他不但常欺侮同班同學，還喜歡破壞同學的文具用品。起初老師還原諒他，但有一次他不但撕破同學的作業簿還出手打人……老師很生氣問他在家是否父母都不管他………見他不說話也不理，只是眼中充滿了深沉的恨意………一位住他隔壁的同學急忙說『老師他沒有爸爸和媽媽他只有阿公和阿嬤……』老師聽完了解他行為偏差的原因，連忙安慰他……但老師當眾突然的問話確實給他小小的心靈不小的打擊…………從小未曾接觸到父母之愛的他，阿公和阿嬤的寵愛，讓他忘了父母和祖父母的定義差別。只是隨著年齡的增長當他逐漸分辨岀其中的差異，尤其進入小學後，他心中對毎個皆有父母的同學感到仇視忌妒和不平，就是他常欺侮同學的原因。

雖然老師在了解他狀況後，對他確實多了一份關心，但畢竟老師面對全班3.40個不同背景的學生，精力確實有限，加上國強阿公阿嬤教育(可以說是一種補償式的放任教養方式)的深根，讓老師遭遇到很多導正時的阻力和困難。雖然付出還是有收到功效，但是隨著老師的更換國強在小學中依然是個令學校老師頭痛的人物……。

進入國中，他的行為更是偏差的徹底。逃學、打架是家常便飯，品行沒有一學期及格，學校訓導處輔導老師對他都沒辦法，阿公阿嬤對他更沒輒。

國中畢業他再也不想唸書，一來是他的功課太爛，二來他知道祖父母年紀大了，他不想再讓他們浪費錢去念私立學校。所以國中畢業後，阿公讓他在他姨丈開的修車廠學修理汽車，這不但俯合他的興趣，也能實現他的夢想。他的夢想就是自己組裝一台可以飆速度的摩托車。

他最喜歡與他那群同道一起飆車追求那份超速的快感……只是不管他要什麼阿公阿嬤都能滿足他……唯獨買車的事他們就很堅持…當然他知道他們不買給他的原因……可是他那群死黨還是為他弄來了一輛，也就那輛改裝車讓他以為到了天堂……

當國強全身是血被抬到X光室，從X光片的頭、肋、手腳無一處不是骨折，加上頭部重創，沒人相信他會活。或許是老天憐憫他阿公阿嬤對醫生的跪求，也許是他旺盛的生命力，在加護病房昏迷3星期後奇蹟似的他又活過來……

住院3個多月，工作上時常接觸慢慢由他阿嬤口中了解他的一切，基於一種對他高齡˙ 阿公和阿嬤的憐惜吧！常常會在接觸或休息的時間特意的找他聊天，雖然要改變他偏差的觀念確實不是一時間可以做到，但是從他要出院時能前來道謝以及後來能走回正常的軌道成為一個很好的修車師父，死已逃生和阿公和阿嬤不離不棄的愛，固然給了他重生的體悟和感念，但我相信我那【舉手之勞】的小小關懷卻確實也發揮岀一點作用。